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수업 시뮬레이션에서 가상 학생에 대한 현직교사와 예비교사의 상담 내용에 대한 언어 분석

저자
기수현, 류지헌, 조서빈
학술지명
교사교육연구
출판/발행연도
2022
주제
요약

본 연구는 수업 시뮬레이션에서 현직교사와 예비교사의 가상 학생 상담 내용 차이를 분석했습니다. 현직교사는 가상 학생의 교우 관계와 상황을 강조한 반면, 예비교사는 문제의 원인과 해결책 모색에 집중했습니다. 연구 결과는 예비교사에게 현직교사의 상담 특징을 기반으로 한 전략 및 피드백 제공의 필요성을 시사합니다.

학술지 영향력
[교사교육연구]
KCI
1.65
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