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초등학교 고학년 학생의 디지털 리터러시, 교수 실재감, 인지적 실재감, 학습 몰입의 구조적 관계 : 블렌디드 러닝 환경을 기반으로
저자
이승민, 전중원
학술지명
디지털콘텐츠학회논문지
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 블렌디드 러닝 환경에서 초등학생의 학습 몰입과 디지털 리터러시, 교수 실재감, 인지적 실재감 간의 구조적 관계를 검증하였다. 연구 결과, 디지털 리터러시, 교수 실재감, 인지적 실재감, 학습 몰입은 모두 정적인 관계를 보였으며, 교수 실재감과 인지적 실재감은 디지털 리터러시와 학습 몰입 간의 순차 매개 효과를 나타냈다.
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