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철학적 독서토론 프로그램이 중학생 자기효능감 및 학교적응에 미치는 효과

저자
이병돈
학술지명
동서인문
출판/발행연도
2022
요약

본 연구는 철학적 독서토론 프로그램이 중학생의 자기효능감과 학교적응에 미치는 효과를 검증하였다. 프로그램은 철학적 요소를 가미한 독서토론 방식으로, 소리내어 읽기, 관점 확장, 완독을 주요 요소로 구성하였다. 분석 결과, 프로그램 참여는 자기효능감과 학교적응에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 참여자들은 토론 활동을 가장 기억에 남는 활동으로 꼽았다.

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