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펜데믹(pandemic) 환경에서 H대학교의 ‘발표와 토론’ 수업 사례 연구

저자

정은주

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2022

주제

#인문 교양 교육
#심리학

요약

본 연구는 펜데믹 상황에서 H대학교 ‘발표와 토론’ 수업을 수강한 103명의 학생들을 대상으로 설문조사 및 수업 양상을 분석하여 수업의 의의와 개선 방향을 제시한다. 연구 결과, 해당 수업은 학생들의 발표 불안감을 낮추고, 온라인-오프라인 혼합 수업 모델을 제시하며, 대학 교양 필수 과목으로서 발표 및 토론 교육의 기초 자료로 활용될 수 있음을 확인했다.

학술지 영향력

[학습자중심교과교육연구]