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개인의 실천을 중심으로 바라본 학습공동체에서의 학습의 의미: I대학교 학습공동체 사례를 중심으로
저자
송슬기, 권미애
학술지명
교육인류학연구
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 학습공동체를 거시적 관점이 아닌 개인의 실천적 경험을 중심으로 분석하여, 참여자들이 학습 공동체 안에서 어떻게 학습하고 공동체가 학습에 관여하는지 밝히고자 하였다. 연구 결과, 학습 공동체는 참여자들의 실천적 결과물이며, 팀 내 차이는 깊이 있는 학습을 유도하는 주요 변인으로 작용하고, 지속적인 참여는 개인 및 공동체 역량 성장을 이끌었다.
학술지 영향력
[교육인류학연구]
- KCI
- 1.86
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