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학생의 교육 성과에 대한 학급규모의 조절효과 분석 : 수업방식과 교사와의 관계 변화를 중심으로
저자
이승민
학술지명
교육재정경제연구
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 학급규모가 학생의 교육 성과에 미치는 조절 효과를 분석하였다. 분석 결과, 학급규모가 작을수록 개별화·상호작용 수업 방식과 교사와의 관계가 수업이해도에 미치는 영향이 커졌으며, 소규모 학급을 오래 경험한 학생들에게서 더욱 뚜렷한 효과가 나타났다. 학업성취도에 대한 직접적인 조절 효과는 발견되지 않았으나, 학습의 질이 학급규모에 따라 다르게 영향을 미치는 것을 확인하였다.
학술지 영향력
[교육재정경제연구]
- KCI
- 1.30
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