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대학 온라인 수업에서 교수자가 인식하는 상호작용 전략의 중요도와 활용도 분석

저자
임정훈, 신진주, 김미화
학술지명
교육공학연구
출판/발행연도
2022
주제
요약

본 연구는 대학 온라인 수업에서 교수자가 중요하게 인식하는 상호작용 전략과 실제 활용 전략 간의 차이를 분석하고, 중요도-활용도 분석을 통해 개선해야 할 전략을 제시합니다. 분석 결과, 교수자들은 상호작용 전략의 중요성을 실제 활용보다 높게 인식하고 있으며, 교수자-학습자 간, 학습자-내용 간 상호작용은 중요도와 활용도가 모두 높아 유지 강화가 필요합니다. 반면, 학습자 내적 상호작용은 중요도와 활용도가 모두 낮아 교수자의 인식 제고 및 적극적인 활용이 요구됩니다.

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