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초등학교 1학년 언어지도 실태 및 요구도에 따른 유⋅초 연계 언어지도 방안 탐색

저자

류지원, 이숙희, 권미량

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2022

주제

요약

본 연구는 초등학교 1학년 교사의 인식을 바탕으로 취학 초기 아동의 언어능력 실태와 문자 해득 준비도, 그리고 교사의 요구를 조사하여 유치원-초등학교 연계 언어 지도 방안을 탐색하였다. 연구 결과, 초등학교 1학년 학생의 듣기 및 말하기 수준이 낮고 읽기와 쓰기에는 개인차가 크며, 취학 전 읽기 및 쓰기 지도의 필요성과 교사의 높은 요구 수준이 나타났다. 유치원과 초등학교의 연계를 위해서는 공동 연수, 교육 자료 개발, 초등학교 1학년 언어 교육 강화, 부모 인식 개선이 필요하다.

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