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한국과 OECD 국가의 유아교원 전문성 개발과 교사-유아 상호작용 비교 분석
저자
조경진
학술지명
유아교육연구
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 한국과 OECD 국가의 유아교원 전문성 개발 현황과 교사-유아 상호작용의 질을 비교 분석하였다. 한국 유아교원의 경우 온라인 강좌 참여가 가장 높았으며, 유아의 건강관리 및 창의성·문제 해결력 개발을 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 또한 대체 교사 부족이 전문성 개발 참여의 주요 장벽으로 지목되었으며, 유아의 정서발달을 위한 상호작용을 가장 활발히 실행하는 것으로 나타났다.
학술지 영향력
[유아교육연구]
- KCI
- 2.87
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