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미디어 리터러시 관련 연구 동향 분석

저자
장소영, 김경이
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2022
주제
요약

본 연구는 미디어 리터러시 관련 연구 문헌을 분석하여 최근 연구 추이를 파악하고 향후 미디어 교육 방향성을 제시한다. 2011년부터 2020년까지 연구가 꾸준히 증가했으며, 인식 및 역량 연구가 가장 활발하게 이루어졌다. 특히 비판적·분별적 미디어 평가 역량 관련 연구가 많았으나, 프로그램 개발 및 효과성 분석 연구는 미흡한 것으로 나타났다.

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