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코로나19 상황에서 중학생의 학습 자기효능감과 온라인 수업 만족도의 관계: 디지털 리터러시의 매개효과
저자
이미영
학술지명
청소년시설환경
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 코로나19 상황에서 중학생의 학습 자기효능감이 온라인 수업 만족도에 미치는 영향과 디지털 리터러시의 매개 효과를 확인하였다. 분석 결과, 학습 자기효능감은 디지털 리터러시에 긍정적인 영향을 미치며, 디지털 리터러시는 온라인 수업 만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 디지털 리터러시는 학습 자기효능감과 온라인 수업 만족도 간의 관계를 간접적으로 매개하는 역할을 한다.
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