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통합사회 교육과정에서 평화⋅통일교육 개선 방안 탐색

저자
문경호
학술지명
교육연구
출판/발행연도
2022
요약

본 연구는 통합사회 교육과정을 중심으로 평화⋅통일교육 개선 방안을 탐색하며, 2015 교육과정의 긍정적 측면에도 불구하고 청소년의 부정적 북한 인식을 변화시키고 통일의식을 고취하는 데에는 미흡함을 지적한다. 이에 2015 교육과정 분석을 토대로 2022 개정 교육과정에서의 평화⋅통일교육 방향을 제안한다.

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