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초등학교 교사들의 심층 인터뷰를 통한 디지털 미디어 리터러시 교육에 대한 관점 연구
저자
엄남현
학술지명
광고PR실학연구
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 초등학교 교사들을 대상으로 디지털 미디어 리터러시 교육의 현황, 필요성, 교육 내용 및 방법, 활성화 방안에 대한 심층 인터뷰를 진행했습니다. 인터뷰 결과, 디지털 미디어 리터러시 교육은 학생들의 발달 단계에 맞춰 진행되지만 학교별 교육 수준의 차이가 있으며, 비판적 사고 능력 및 의사소통 능력 향상에 기여하는 것으로 나타났습니다. 연구 참여자들은 교육 활성화를 위해 다양한 교재 개발과 교사 전문성 강화가 필요하다고 제안했습니다.
학술지 영향력
[광고PR실학연구]
- KCI
- 2.00
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