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문제중심학습을 적용한 환경교육 프로그램이 초등학교 통합학급 학생들의 환경태도와 협동능력에 미치는 영향
저자
정희진, 이숙향
학술지명
특수교육논총
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 문제중심학습을 적용한 환경교육 프로그램이 초등학교 통합학급 학생들의 환경태도와 협동능력에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 환경교육 프로그램 참여 후 학생들의 환경태도와 협동능력이 유의하게 향상되었으며, 장애학생 또한 긍정적인 변화를 보였다. 이는 통합학급 내 장애학생 지원을 위한 문제중심학습 기반 환경교육 프로그램의 적용 가능성을 시사한다.
학술지 영향력
[특수교육논총]
- KCI
- 2.02
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