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유아교사의 교육과정 운영 자율성의 수준과 예측 변인 연구
저자
이은지, 김지현
학술지명
아동학회지
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 유아교사의 교육과정 운영 자율성 수준과 예측 변인을 파악하고자 하였다. 연구 결과, 유아교사는 아동 중심 놀이 환경 및 유연한 일상 관리 측면에서 높은 자율성을 보였으나, 가족 및 지역사회 협력, 학습 공동체 활용 측면에서는 낮은 자율성을 나타냈다. 놀이 감수성, 조직 건강, 전문 지식 및 기술 인식이 유아교사의 교육과정 운영 자율성에 영향을 미치는 요인으로 확인되었다.
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