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2015 개정 미용과 교육과정에 대한 고찰
저자
이상원, 권기한
학술지명
한국인체미용예술학회지
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 2015 개정 미용과 교육과정에 대한 비판적 고찰을 바탕으로 2022 개정 교육과정의 방향을 제시하는 것을 목표로 한다. 연구 결과, 2015 개정 교육과정은 2009 개정 교육과정보다 일반 교양과의 연관성이 높았지만, 핵심 역량과의 연관성은 낮았다. 또한, NCS 도입으로 교육 과정이 더욱 다양하고 체계적으로 변화했으며, 국가 자격 항목과 산업 현장 간의 연계성을 위한 교육 과정 재구성이 필요함을 확인했다.
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