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예비유아교사의 미디어 리터러시에 대한 인식 연구

저자
최현정, 김성숙
학술지명
유아교육·보육복지연구
출판/발행연도
2022
요약

본 연구는 예비유아교사의 미디어 리터러시에 대한 인식 수준을 조사한 결과, 미디어 리터러시 교육의 필요성은 높게 인식하지만 개념에 대한 이해는 낮은 것으로 나타났다. 특히 미디어의 비판적 이해 수준이 가장 높았으며, 학년별 인식 차이가 유의미하게 나타났다. 연구 결과는 예비유아교사의 미디어 리터러시 역량 증진을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

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