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자크 랑시에르의 교육사상 속 ‘이야기하기’의 의미

저자

고연수, 김회용

학술지명

교육문화연구

출판/발행연도

2022

주제

요약

본 연구는 자크 랑시에르의 교육사상에서 ‘이야기하기’와 ‘즉흥작’이 가지는 교육적 가치를 논의한다. 랑시에르는 기존 교육의 중심인 설명하기가 지능의 불평등을 전제하며, 낮은 지능이 아닌 주의력 부족과 의지 결여에 주목한다. 그는 진실한 언어의 순환과 의지의 접촉을 통해 학생들이 자기해방을 경험할 수 있다고 주장한다.

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