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유아교사-유아 상호작용에 영향을 미치는 교사 변인에 대한 메타분석

저자

이은혜

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2022

주제

요약

본 연구는 2012-2020년 누리과정 시행 이후 유아교사-유아 상호작용에 영향을 미치는 교사 변인에 대한 메타분석을 통해 기존 연구 결과를 종합하고 확인하고자 하였다. 분석 결과, 교수 창의성, 민감성, 전문성, 교수 효능감 등이 유아교사-유아 상호작용에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이를 통해 교사 교육 및 프로그램 구성 방향성을 논의하였다.

학술지 영향력

[학습자중심교과교육연구]