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Experiences and Perceptions of Pre-service Special Education Teachers on Flipped Learning
저자
노진아
학술지명
경인교육대학교 교육연구원 교육논총
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 플립 러닝을 적용한 수업을 경험한 예비 특수교사들의 경험과 인식을 질적 연구 방법(심층 인터뷰)을 통해 탐구하였다. 연구 결과, 플립 러닝 운영에 대한 의견, 플립 러닝 경험, 플립 러닝 개선 방안이라는 세 가지 주제와 여섯 가지 하위 범주가 도출되었다. 이를 바탕으로 교사 양성 기관에서 특수교사 양성을 위한 다양한 교수 지원 방안을 논의하였다.
학술지 영향력
[경인교육대학교 교육연구원 교육논총]
- KCI
- 1.39
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