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온라인 프로젝트 기반학습(PBL) 적용 비교과 프로그램 개발 사례 연구

저자
송명현, 김미화
학술지명
공학교육연구
출판/발행연도
2022
요약

본 연구는 프로젝트 기반학습(PBL)을 적용한 비교과 프로그램 개발 및 효과를 분석하고자 하였다. 프로그램은 A대학교 학생 특성과 교육과정 요구를 반영하여 설계되었으며, 32명의 학생을 대상으로 2개월간 운영되었다. 연구 결과, 문제 해결 능력은 향상되었으나 통계적으로 유의미하지 않았고, 의사소통 능력은 감소하여 유의미한 차이를 보였다.

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