서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
5건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
A Study on the Difference in Playfulness and Play Teaching Efficacy of Preservice Early Childhood Teachers according to their Childhood Play Experience
저자
양유진, 이경진
학술지명
학습자중심교과교육연구
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 예비 유아교사의 유년기 놀이 경험에 따라 놀이성과 놀이 교수 효능감에 차이가 있는지 알아보고자 한다. 연구 결과, 유년기 놀이 경험 중 ‘놀이터’ 경험에 따라 놀이성과 놀이 교수 효능감 형성에 차이가 있었으며, ‘플레이 타임’은 차이를 보이지 않았지만 ‘플레이어’는 두 가지 모두에 영향을 미치는 요인으로 나타났다.
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
Play, learning, and the early childhood curriculum
-
Multiple perspectives on play in early childhood education
-
Play and early childhood development
-
The playful classroom : the power of play for all ages
-
The Praeger handbook of play across the life cycle : fun from infancy to old age
-
Looking at early years education and care
-
Towards excellence in early years education : exploring narratives of experience
-
Sound beginnings : learning and development in the early years
-
Learning through movement and active play in the early years : a practical resource for professionals and teachers
-
Play and literacy in early childhood : research from multiple perspectives
-
Learning to teach in the early years classroom
-
Developmental and educational psychology for teachers : an applied approach
-
The essence of play : a practice companion for professionals working with children and young people
-
Play, learning and the early childhood curriculum
-
Early learning and development : cultural-historical concepts in play
-
Master players : learning from children at play
-
아동 중심 놀이 치료 : 아이 사랑 클리닉 =
-
Promoting Young Children's Emotional Health and Wellbeing
-
In celebration of play : an integrated approach to play and child development
-
영유아 놀이지도 =
이전
다음
이전
다음
이전
다음