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이승민, 전중원
2022 / 디지털콘텐츠학회논문지
장선영, 윤태훈
2015 / 교육방법연구
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This study investigated the experiences of students with disabilities regarding reasonable accommodations in inclusive educational settings and their support needs. The results showed insufficient accommodation provision with regional and school variations, and a lack of understanding from teachers and peers, as well as a lack of awareness of students’ rights were major issues. Successful accommodation requires disability-specific support, awareness improvement, rights understanding, and a systematic approach.
Collaborative decision making : the pathway to inclusion
(예비 일반교육 교사를 위한) 특수교육의 이해 =
What every teacher should know about making accommodations and adaptations for students with mild to moderate disabilities
Inclusion Practices with Special Needs Students : Education, Training, and Application.
장애아동 통합교육론 =
Addressing tensions and dilemmas in inclusive education : living with uncertainty
통합교육, 모두를 위한 교육 : 모든 아이들의 고유성을 존중하는 교육을 위해
특수교육의 이해 =
특수교육학 개론 : 다양한 학습자와 함께하는 통합교육 =
장애학과 통합교육 : 통합학급 운영을 위한 비판적 실제
Mainstream or special? : educating students with disabilities
Issues in educational placement : students with emotional and behavioral disorders
중도·중복장애학생의 통합교육론
Assessment of children and youth with special needs
The complete learning disabilities handbook : ready-to-use strategies & activities for teaching students with learning disabilities [sic.]
특수아동교육 : 통합학급 교사들을 위한 특수교육 지침서
장애학생의 고등교육지원에 대한 대학구성원의 의식
특수아상담 : 장애학생을 위한 학교상담
(예비교사를 위한) 특수교육학 개론 =
Creating a culture of accessibility in the sciences
특수교육
표윤희, 옥민욱, 홍정숙통합교육연구
홍정숙; 표윤희; 옥민욱지체.중복.건강장애연구
홍정숙, 박영제특수교육학연구
홍정숙, 옥민욱, 표윤희통합교육연구
김주혜; 강혜경; 박은혜통합교육연구
임해주; 서효정한국청각언어장애교육연구
전응섭, 정은희발달장애연구
최미점; 정길순International Journal of Inclusive Education
Ward, M.; Powell, L.비교교육연구
Cho, Joohee; Park, Moon Seok지체.중복.건강장애연구
조정현, 홍정숙지체.중복.건강장애연구
임장현, 박은혜, 이명희, 표윤희시각장애연구
강종구, 김라경Journal of College Student Development
Morgan M. Strimel; Grace L. Francis; Jodi M. DukeJournal of Political Science Education
Friedman, S.시각장애연구
박미화특수교육논총
손지영, 김항중특수교육
김요섭지체.중복.건강장애연구
송만호; 주교영; 한경근교육녹색환경연구
박기부, 이재림교직 / 대학원
학교는 모든 아동들의 존엄성을 지켜주고, 학습권을 보장해줄 수 있어야 한다. 특히, 특수한 교육적 요구를 지닌 아동은 장애아동 뿐만 아니라 영재성을 가지고 있는 학생들을 포괄하며, 특수교육은 대상 아동들의 독특한 교육적 요구를 만족시키기 위해 특별하게 계획된 교육이다. 이러한 특수교육 대상 아동들은 많은 시간을 일반학급에서 교육 받고 있기 때문에 특수교사는 물론 일반교사도 특수교육 대상 아동에 대해 이해하고, 특수교육을 위한 준비가 되어 있어야만 한다. 이 강좌는 예비교사들이 전반적인 특수교육 및 통합교육을 이해하고, 각기 다른 특수교육 대상 아동들의 특성 및 교수 방법에 대해서 스스로 학습할 수 있도록 진행된다. 뿐만 아니라, 다양한 교수전략 및 협력 모형 등을 제시하여 실질적인 교육 환경에서의 적용을 도모하였으며, 대표적인 교육 사례를 들어 예비교사들의 이해를 돕는다.교직 / 학사
학교는 모든 아동들의 존엄성을 지켜주고, 학습권을 보장해줄 수 있어야 한다. 특히, 특수한 교육적 요구를 지닌 아동은 장애아동 뿐만 아니라 영재성을 가지고 있는 학생들을 포괄하며, 특수교육은 대상 아동들의 독특한 교육적 요구를 만족시키기 위해 특별하게 계획된 교육이다. 이러한 특수교육 대상 아동들은 많은 시간을 일반학급에서 교육 받고 있기 때문에 특수교사는 물론 일반교사도 특수교육 대상 아동에 대해 이해하고, 특수교육을 위한 준비가 되어 있어야만 한다. 이 강좌는 예비교사들이 전반적인 특수교육 및 통합교육을 이해하고, 각기 다른 특수교육 대상 아동들의 특성 및 교수 방법에 대해서 스스로 학습할 수 있도록 진행된다. 뿐만 아니라, 다양한 교수전략 및 협력 모형 등을 제시하여 실질적인 교육 환경에서의 적용을 도모하였으며, 대표적인 교육 사례를 들어 예비교사들의 이해를 돕는다.전선 / 대학원
장애인의 정의와 장애인에 대한 의학적 지식, 심리발달, 사회행동의 배경 등을 이해하며 개개 장애의 분류 및 발생원인, 치과의료 측면에서의 장애인의 문제, 구강상태, 이에 따른 치과치료, 구강관리 문제 등을 연구하고 강의한다.전선 / 대학원
지적장애의 원인 및 출현률, 경도 지적장애 아동교육, 중도 지적장애 아동을 위한 통합적 서비스에 관한 강의를 진행할 것이다. 지적장애 아동 교육에 대한 이론적 소개는 강의에 의하여 진행하고 실제적 사례와 교육서비스에 대한 현황은 수강자의 조사 연구 및 발표, 토론을 중심으로 정리하며 지적장애 교육의 모델을 구안하여 탐색한다.전선 / 학사
아동발달의 다양성을 이상발달을 포함한 발달의 폭넓은 스펙트럼 속에서 이해하고, 특수교육적 요구를 지닌 아동의 교육과 보육에 필요한 지식과 조기중재의 중요성 및 적절한 지원 방법을 습득한다. 특히 장애아동에 대한 실질적이고 의미있는 통합과 교육에 대한 방안과 장애아동과 가족에 대한 포괄적인 지원프로그램에 대한 이해와 관련정책에 대한 논의를 바탕으로 한 보육과 교육현장에서 적용가능한 실천적 방안을 모색한다.전선 / 대학원
사회보장법의 기본적인 이론들과 더불어 현재 기능하고 있는 사회보장 관련법제들의 이념과 그 구체적인 적용실태들을 다룬다. 주된 쟁점들로는 사회보장법일반이론, 의료보험법, 연금법, 고용보험법, 공적부조법, 사회복지법 등이 포함된다.전선 / 대학원
특수교육의 영역 중, 학습장애아에 관한 제반 이론을 검토한다. 학습장애(Learning Disabilities)는 평범한 학습과정의 부적응아로서, 다양한 학문적인 시각(교육학, 심리학, 병리학 등)을 통해서 학습장애아에 대한 이해를 깊게 하는 것을 목적으로 한다.전선 / 대학원
정상적인 아동에 비하여 장애아동 즉 정신적, 신체적 비정상아에 있어서의 진단, 처치, 구강위생 유지에는 특히 심대한 어려운 점이 뒤따른다. 이에 대한 처치, 관리문제를 연구함으로써 장애아동의 구강보건을 효과적으로 유지시키는데 목적이 있다.전선 / 학사
지표상에서 자원의 개발과 이용 및 그 한계를 이해하고 자원개발에 따른 제반 문제를 지역적인 차원과 지구적인 차원에서 분석한다. 특히 세계적인 차원에서 대두되고 있는 자원의 한계와 제반 문제 및 자원관리에 중점을 두며, 구체적인 학습내용은 다음과 같다. 첫째, 자원, 환경, 인구의 관계를 이해하고 세계적인 차원에서 자원개발 현황을 파악한다. 둘째, 식량자원, 삼림자원, 동력자원, 수자원 등 주요자원의 개발과 문제를 이해한다. 셋째, 지속가능한 발전을 위한 자원개발과 환경보전이 조화를 이룰 수 있는 방안을 검토한다. 넷째, 인적자원의 개발과 자원관리정책을 검토하고 토론한다. 다섯째, 한국의 자원문제에 대해 종합적인 차원에서 분석하고 토론한다.전선 / 대학원
현재 우리가 알고 있는 복지국가와 사회보장시스템은 근대 산업사회의 산물이다. 그러나 디지털 기술은 근대적 국가-시장-시민사회의 구조를 질적으로 전환시키고 있다. 본 교과목에서는 디지털 기술이 어떻게 인간사회를 변화시키고 있으며, 이러한 변화가 어떻게 미래의 사회복지시스템을 재구조화시킬지에 대해 논한다.교양 / 학사
이 과목은 한국어에 대한 지식이 전혀 없는 학부생을 대상으로 하여 한국에 대한 이해를 돕고 한국에서의 최소한의 일상생활을 가능하게 하는 데 그 목적이 있다. 능동적인 의사소통 능력을 기르기 위한 준비 단계로서 기본 어휘, 문법, 발음, 문장구조 등에 익숙하게 하고 확장된 어휘와 문법을 다양한 기능 및 상황을 통해 활용함으로써 기본적인 의사소통 능력을 기르게 한다. 한글 자모 읽기와 한국어 문장 읽기에서부터 시작하는 본 강의는 이후 다양한 한국의 문화적 사실을 기반으로 해서 기본 어휘 익히기와 기본 문형 익히기로 범위를 확장하면서 한국어뿐만 아니라 한국문화에 대한 지식을 습득할 수 있게 한다. 이 강의를 이수한 학생은 <중급한국어 1>와 <중급한국어 2> 강좌를 연속적으로 수강함으로써 다양한 한국문화에 대한 심도 있는 지식을 얻음과 동시에, 고급 수준의 한국어를 읽고 쓸 수 있는 능력을 기를 수 있다.전선 / 대학원
본 강의의 핵심은 다제간 (multi-disciplinary) 통합적인 이론기반의 해결책을 찾아가는 혁신적인 생각과 지식을 훈련시키는 것이다. 오늘날 전세계에서 다양한 학문과 기술의 융복합을 전제로 한 통합적인 연구개발 활동은 ‘혁신’이라는 정신과 불가분의 관계에 있다. 따라서, 이 강의는 면역증강제 등의 기능성물질을 연구, 개발하는 데에 기초가 되는 다양한 경제동물의 소화생리에 대한 폭넓고 깊이 있는 이해를 돕고자 한다.논문 / 대학원
본 과정은 논문을 준비하는 대학원생을 대상으로하며, 개인의 연구분야에 대한 특정 주제에 대해서 지도교수의 지도아래 연구하고 토의하는 강좌이다.전선 / 대학원
특수아동을 위한 교육과정을 이해하고, 장애영역별 교육과정의 수정 및 적용에 대해 논의한다. 특수학교 중심의 교육과정은 어떤 것이 있으며, 개별화교육계획의 이해와 적용, 교과교재개발, 교과교수법을 연구한다. 각 장애영역별 특수교육과정 및 개별화교육계획에 대한 강의를 하고 실제적인 사례와 적용예는 수강생이 조사연구 발표를 중심으로 진행한다.전선 / 대학원
인구의 증가와 과학 지식의 발달, 그리고 자연에 대한 개발이 증가함에 따라 최근 환경문제가 심각하게 대두되고 있다. 본 강좌는 기본과목으로서 환경법의 수강을 전제로 이와 같은 환경문제에 대한 법적 문제를 전반적으로 분석할 수 있는 실무적인 능력 및 환경법의 해석과 그 적용에 관한 사고력, 응용력을 배양하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해서 실제 분쟁화 되었던 각종 환경법 판례들을 선별하고 이를 소재로 분석하여 환경법상의 구제법적 쟁점을 추출해내어 해결하는 것을 강의의 내용으로 한다.전선 / 대학원
이 강좌에서는 외국어로서의 한국어 교수법과 관련된 제반 요인들을 검토하고 효과적인 한국어 교수법의 방향을 고찰한다. 기존의 국어교육과 외국어교육의 교수법을 검토하고 언어권별 학습자의 특성을 고려하여 바람직한 한국어 교수법의 모델을 구안하게 된다. 특히 웹기반 교수법 등 최근 각광받고 있는 매체기반 교수법을 적극 도입하여 한국어 교수법의 새 방향을 논의하게 된다.전선 / 학사
‘다양한 학습자 이해와 맞춤형 학습’ 강의는 다양한 학습자 집단의 특성과 학습 경험에 관한 이해를 바탕으로 학습이론을 탐구하여 학습에 대한 개념과 인식의 확장을 목표로 한다. 본 강의에서 학습과 발달에 관한 주요 이론들이 일반적인 학습자를 중심으로 구축됐음을 비판하며 전통적 학습이론의 한계를 고찰한다. 이어서 영재, 다문화, 발달장애 학생의 세 집단의 학생을 중심으로 그들의 인지적·정서적·사회문화적 특성을 이해한다. 이러한 이해를 바탕으로 서로 다른 배경과 능력을 지닌 다양한 학습자들이 학습하는 방식을 비교·분석하여, 학습의 다양성을 이해한다. 또한 보편적 학습설계, 차별화 교수, 개인화 학습 등의 원리를 통합하여 다양한 학습자의 요구를 반영한 맞춤형 교수·학습 전략을 설계한다. 궁극적으로 모든 학습자를 위한 포용적 수업 실천을 통해 형평과 정의 기반 교육에 대해 이해한다. 영재학교, 특수학교, 다문화교육기관 등 다양한 교육 현장에 방문하고, 해당 분야 전문 교사의 특강을 통해 다양한 학습자의 학습을 실질적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 이 강의를 통해 학습의 ‘보편성’과 ‘다양성’을 통합적으로 이해하고, 학습과 인간 발달에 대한 새로운 관점을 형성한다.전선 / 대학원
협동과정 인지과학 소속 학생들이 속한 다양한 분야들간의 융합연구가 진행될 수 있도록 하기 위해 소속 학생들이 연구하는 분야에 대한 박사과정생들의 연구 소개 및 토론을 통해 서로간의 연구에 대해 이해하고 인지과학이 가지는 다학제적 성격이 부각되는 연구 주제 및 방법론의 공유를 목표로 한다.전선 / 대학원
디자인 연구에 특화된 논문 작성 및 연구방법론을 학습하여, 보다 수준 높은 연구 논문을 작성할 수 있는 기본 소양을 학습한다. 또한 논문을 비평적으로 분석, 평가하는 능력을 배양하여, 보다 발전적인 연구논문쓰기를 가능하게 한다. 최종 결과물로 연구진행 단계를 고려하여, 연구논문계획서를 기반으로 학술대회 발표 형식의 소논문을 작성한다.전선 / 대학원
수집된 기록들을 보관하기 위해 이를 어떻게 정리하여 배열할 것인가, 혹은 파일과 폴더의 제목은 어떻게 붙일 것인가. 또한 이용을 위해 자료를 어떻게 분류하고 색인화하며, 어떻게 목록화하여 이용자에게 편의를 제공할 것인가를 다룬다. 기록들의 목록, 분류, 색인 등 이용을 위한 기록물 조직방법의 이론과 실습을 통해 기록전문가로서의 자질을 기른다. 또한 기록물 메타데이터의 개념과 구조를 이해시킨다.