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원격교사훈련을 통한 긍정적 행동중재와 지원 전략이 지적장애 아동의 공격행동과 집착행동에 미치는 영향
저자
이선희, 홍이레
학술지명
정서·행동장애연구
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 원격교사훈련을 통해 제공되는 긍정적 행동중재와 지원(PBIS) 전략이 지적장애 아동의 공격행동 및 집착행동 감소에 효과적인지 확인했습니다. 기능적 행동평가를 통해 문제행동을 선정하고, 다요소 중재 전략을 적용한 결과, 문제행동 감소 및 일반화, 유지에 긍정적인 효과가 나타났습니다. 이는 코로나19 상황에서 대면 중재가 어려운 특수학교 현장에서 원격훈련 방식의 PBIS 실행 가능성을 제시합니다.
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