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‘내가 되고 싶은 교사’에 대한 예비교사들의 인식 변화 분석

저자

조덕주

학술지명

한국교원교육연구

출판/발행연도

2022

주제

요약

본 연구는 2010년부터 2020년까지 예비교사들의 교사상 변화를 분석하고, 이를 바탕으로 교원양성기관 교육과정 개선 방안을 제시한다. 분석 결과, 예비교사들은 학생에 대한 관심, 교사 자신의 인격, 수업 역량 순으로 교사상에 중요하게 생각하며, 사회변화 대비 역할에 대한 관심은 낮은 것으로 나타났다. 언어 네트워크 분석 결과, 교사상 기술에서 사용되는 단어 및 의미 연결망은 2010년대 초·후기 사이에 큰 차이가 없었다.

학술지 영향력

[한국교원교육연구]