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예비유아교사의 교육실습 경험 연구에 대한 질적 메타분석
저자
서보순
학술지명
교육혁신연구
출판/발행연도
2022
주제
요약
본 연구는 예비유아교사의 교육실습 경험을 질적 메타분석을 통해 종합적으로 탐색하여 삶, 배움, 어려움, 요구를 분석하였다. 분석 결과, 예비유아교사들은 교육공동체 속에서 자신을 마주하고, 교육현장과 부딪히며, 유아교사로서의 정체성을 찾아가는 과정을 경험하였다. 이 연구는 교육실습과 관련된 다양한 맥락을 파악하고, 예비교사의 배움을 발견하여 실천적인 지원 방안을 제시한다.
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