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교육대학 학생의 실과교육과정 개발 프로젝트 학습 경험 분석

저자
장현진
학술지명
한국실과교육학회지
출판/발행연도
2022
요약

본 연구는 교육대학 학생들의 실과교육과정 개발 프로젝트 학습 경험을 분석하여, 교육과정 내용 구조에 대한 참신한 아이디어를 도출하고 교사로서의 긍정적인 태도 함양에 기여함을 밝혔다. 학생들은 팀 프로젝트의 체계적인 흐름을 중요하게 인식하며, 선택권 확대, 공정한 평가 시스템, 활성화된 팀 프로젝트를 요구했다.

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