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유아교사의 기록탐문을 통한 교수-학습 과정의 변화: 과학 놀이를 중심으로

저자
홍승혜, 박미희, 김미숙
학술지명
아동복지연구
출판/발행연도
2022
주제
요약

본 연구는 2019 개정 누리과정 내에서 4세 아동의 과학 놀이 교수-학습 방법을 개선할 수 있는지 확인하기 위해 유아교사의 기록탐문을 통한 변화를 탐색하였다. 연구 결과, 교사는 아동의 과학 놀이를 자연스럽게 관찰하고 기록하며, 이를 분석 및 해석하여 아동 중심의 과학 놀이 이론을 개발하고, 지속적인 성찰을 통해 교수-학습 방법을 개선하였다. 이러한 결과는 2019 개정 누리과정에서 유아의 과학 놀이 교수-학습 방법에 대한 시사점을 제공한다.

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