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이 연구는 중학교 무한상상실에서 학생들의 문제 해결 능력을 향상시키기 위한 목공 체험활동 과제 및 수업 자료를 개발하는 것을 목표로 한다. 3단계 절차(준비, 개발, 개선)를 통해 블루투스 스피커 만들기를 주제로 활동 과제와 수업 자료를 개발하고, 전문가 및 학생 대상 검증을 통해 수정·보완하였다.
Be the Jellyfish training manual : supporting children's social and emotional wellbeing
Natef Standards Job Sheets Area
영유아를 위한 교수매체의 이론과 실제
Methods in psychological research
Introduction to logic circuits & logic design with VHDL
대학 글쓰기의 이론과 실제 : 공통 =
Nonlinear dynamics : a two-way trip from physics to math
The study of orchestration
Laboratory workbook for assessment procedures in speech-language pathology
대학 글쓰기 이론과 실제 : 인문
대학 글쓰기 이론과 실제 : 사회
대학 글쓰기 이론과 실제 : 이공
Developments in thermochemical biomass conversion
Teaching listening comprehension
Learning to teach science : activities for student teachers and mentors
Learning on your doorstep : stimulating writing through creative play outdoors for ages 5-9
교사를 위한 블렌디드 러닝 기반 PBL 수업의 이해와 실제
Life skills activities for secondary students with special needs
(실무를 위한) 기계가공 프로젝트
학교작업치료학
한국실과교육학회지
이경택; 이영운실과교육연구
김흥민; 이상봉학습자중심교과교육연구
이두영, 유현석한국기술교육학회지
김희정; 이경택교사교육연구
박형서학습자중심교과교육연구
이지원, 이경택Korean Technology Education Association
Inkyu Joo; Sangbong Yi한국기술교육학회지
주인규, 이상봉학습자중심교과교육연구
김성애; 이상봉실과교육연구
김동입; 이상봉한국기술교육학회지
김성애한국가구학회지
김용익실과교육연구
이춘식한국실과교육학회지
이시원, 문대영실과교육연구
김지숙; 이상봉한국기술교육학회지
이상봉, 김지숙한국기술교육학회지
김동남, 이상봉한국기술교육학회지
김광호; 유현석한국기술교육학회지
진수은; 김지민실과교육연구
심연현, 이춘식전선 / 학사
현재까지 배운 고급 과정 지식을 토대로 실무에 연관시켜 문제 해결 능력 향상과 학생들의 능동적인 참여를 유도하고, 수업을 통하여 실무에서 발생될 수 있는 문제점을 파악함으로써 자신감을 부여한다. 학생들에게 창의적인 프로젝트 개발을 위한 주제를 선정하고, 이를 통하여 창의적인 프로젝트 아이디어 기획, 설계, 개발 등의 자기주도적인 실무능력을 배양하며 학생 역량의 달성을 목표로 한다.전선 / 학사
이 수업에서 학생들은 목공의 기본 원리를 이해하고 다양한 목재 가공 방식을 탐구한다. 테이블쏘, 밴드쏘, 원형톱, 수압 대패기, 드릴 프레스와 같은 기계 장비를 비롯해 끌, 망치, 톱 등 기본적인 수공구 사용법과 안전 수칙을 학습하며 목재의 재료적 특성을 이해한다. 또한 절단, 접합, 마감 등 다양한 제작 과정을 실습하여 조각적 사고와 공간적 이해를 발전시킨다. 더 나아가 목재가 지닌 다양한 역사적, 문화적, 환경적 의미와 맥락 등을 이해하고 이를 작업 과정에 반영한다.전선 / 대학원
말소리의 음향적 특성에 관한 이론을 학습하고, 이를 토대로 스펙트로그램을 판독하고, 음소 단위로 분절하고, 각 음소를 올바른 발음기호로 표기하는 능력을 함양한다. 또한 녹음 장비 및 음향 분석기 사용법과 실험 음성학 방법론을 학습하고, 이를 토대로 한국어와 영어를 비롯한 여러 언어의 발음을 과학적으로 연구할 수 있는 능력을 함양한다. 그리고 음성학적 지식을 어떻게 음성합성기와 음성인식기의 성능 향상에 기여할 수 있을지 모색한다.전선 / 학사
의사소통중심의 영어교육 환경에서 이루어지는 수업활동을 이해하고 예비교사의 영어 활용 능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 또한 교사와 학생 및 학생과 학생 상호간에 이루어지는 상호작용 및 교실담화 패턴을 이해하고, 이를 통해서 전반적인 영어수업 운영능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다.전선 / 대학원
이 강좌는 학교폭력, 소외, 행동문제, 학습문제 등 학교에서 나타나는 다양한 심리문제들에 대해 조사하고, 이를 기반으로 현장 개선을 위한 보고서를 작성 발표하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 학교 내 다양한 심리적 문제에 대한 연구결과물들을 개관하고, 이를 기반으로 우리나라 학교에서 나타나는 학생 및 교사들의 심리문제를 조사하며, 최종적으로 이를 기반으로 한 보고서를 작성하고 발표하는 활동을 진행한다.교직 / 대학원
이 강좌는 교육과정의 기초와 원리에 대한 종합적인 이해를 제공하고, 교사들이 학교수준에서 교육과정을 개발하고 실천할 때 제기될 수 있는 쟁점을 다룬다. 이 강좌는 또한 국가교육과정에서 강조하는 창의적 체험활동과 진로교육에 대한 이해를 포함한다.전선 / 학사
대학교육 특히 공학교육에 있어서 중요한 목표의 하나인 창의성개발을 목표로 연구과제의 도출, 관련 문헌의 조사 및 분석, 연구수행 그리고 연구결과의 발표 등 제과정을 통하여 창의성을 개발하고 우수한 연구결과를 창출하도록 교육한다.전선 / 대학원
금속공예 작품제작에 필요한 여러 가지 기술적인 기법 중, 이 수업에서는 학사과정에서 다루기 힘든 다양한 고급, 응용 기법을 다루어본다. 특히 칠보, 금속 조각, 목공의 기초, 원석 가공을 배우고 각 기법을 적용한 간단한 샘플 작업들을 완성함으로써. 개별 주제 연구에 도움이 될 수 있는 가공 기법의 지식을 마련하는 것을 목표로 한다.전선 / 학사
개인적으로 연구주제를 설정하여 작품의 계획과 완성의 전과정을 경험하며, 각 과정마다 요구되는 논리적 사고능력, 언어적 및 시각적 표현능력 등을 증진시킨다.전필 / 학사
목재조직학 및 실험은 광학현미경, 주사현미경 및 화상분석을 통하여 목재의 육안적 및 미시적 식별을 다룬다. 아울러 목재의 삼단면과 춘추재에 대한 육안적 식별, 목재 세포벽의 구조와 구성 성분, 침엽수재의 해부학적 특성(축방향 가도관, 축방향 유세포)과 활엽수재(도관요소, 목섬유, 축방향 유세포, 방사조직), 이상재 등에 대해 학습한다.전선 / 학사
작품을 제작하고 설치하기까지 미술가에게 필요한 기본적인 목공 지식을 습득한다. 도구의 사용과 나무의 활용, 구조물 제작 기초에서부터 응용까지 실용적인 능력을 함양한다.전선 / 학사
공통적으로 기초금속공예1에서 다루어지지 않았던 중요 기본기술들을 학습하고 이러한 기술들을 바탕으로 응용발전된 작업의 사례들을 연구한다. 개별적으로는 자신의 아이디어를 전개하여, 연마된 기술과 접목된 작업들을 시도하는 것이 목적이다. 학생들로 하여금 금속공예에 입문한 후 첫 번째로 완성도 있는 작업결과물을 도출해 내는 학습과정이다.전선 / 대학원
본 교과는 실질적 문제 해결을 위한 프로젝트를 수행하는 교과목이다. 교육현장에서 프로젝트형 수업을 진행하는 역량을 키워주기 위한 교과목으로 실질적 문제를 해결하는 프로젝트 수행의 지도 역량은 직접 프로젝트를 수행하는 과정에서 키워지는 것으로 실습 시간이 강조된다. 본 교과에서는 과학기술에 대한 기초 소양을 바탕으로 이를 활용하는 문제를 설정하고 학교 수준에서 해결하는 과정을 경험한다.전선 / 학사
본 과목에서는 수강생들에게 사회 및 기업체에 나가서 스스로 문제를 탐색하고 정의한 후, 그것을 해결하는 설계대안을 도출하고, 핵심기능시제품을 개발할 것을 요구한다. 이러한 훈련을 통해서 수강생들은 미래에 사회적 리더로서 지금까지 존재하지 않았던 제품이나 기술을 개발할 수 있는 “first mover”의 능력을 배양한다. 본 과목은 공대는 물론 타 단과대학의 다양한 전공의 학생들로 구성되는 다학제적 설계팀을 구성해서 설계프로젝트를 수행하도록 요구한다. 설계팀은 한 학기 동안 (1) 사회나 기업체에서 요구되는 사용자 중심 문제를 창출해서 고객요구사항목록을 작성한 후, (2) 체계적인 공학설계 방법론을 기반으로 개념설계를 수행하여 최적설계대안을 완성하고, (3) 최적설계대안을 바탕으로 핵심기능시제품을 제작하고, (4) 최종적으로 이것을 학기말에 발표하고 전시한다. 한편, 설계 프로젝트팀을 지원하기 위해서 마케팅, 산업디자인, 특허법, 창의적 사고, 개념설계 방법론, 문제창출 사례연구 등 다양한 강의를 제공하며, 다학제 교수진과 산학협력 교수진, 변리사, 외부 전문가로 이루어진 멘토그룹이 개인별, 조별 멘토링을 한다.전선 / 학사
이 수업은 기초적인 나무 조각 기법을 학습하고 이를 작품 제작과 표현으로 발전시키는 것을 목표로 한다. 학생들은 원목(통나무)을 직접 다루며 형상을 조각하는 방식을 습득하고, 목재의 물성과 재료적 가능성을 탐구한다. 또한 끌, 망치, 톱 등 다양한 목조 도구의 특성과 사용법을 배우며, 목재의 양감과 면, 재질감 표현을 익혀 이를 입체적으로 구현한다.교직 / 학사
제 외국의 가정과 교재 개발 및 지도법, 우리나라의 중등학교 가정과 수업 실천사례의 비판적 분석,검토를 통해, 자주적이고 창의적인 교재 및 지도법을 개발하고자 한다.교양 / 학사
교양 / 학사
창의적 디자인사고를 이용한 다양한 상상력과 구체적인 조형연습을 통하여 일상생활에 필요한 문제해결의 능력을 습득한다. 특히 본 교과에서는 디자인적 창조과정에서 중시되는 관찰, 상상, 구체화의 단계의 체험을 통하여 인간에게 내재된 잠재적인 창조적 능력을 계발하고 발전시킨다. 이를 위하여 본 교과에서는 인간, 자연, 사회 및 기술 등 인간의 생활환경을 구성하는 중요한 디자인요소 들을 기반으로 서로 다른 관점의 디자인사고와 창조의 과정을 실습케 함으로서 다각적인 디자인창조의 방법과 조형화 능력을 습득한다.전선 / 대학원
본 교과목에서는 「무인이동체 제작 및 성능평가 3」의 심화과목 역할을 하면서 제작한 시제품을 대상으로 성능평가와 이에 따른 수정 및 보완과정을 통해 완제품을 만드는 과정을 실습하게 된다. 또한, 성능평가와 시험을 통해 운용환경 평가를 마친 시제품으로 챌린지 대회에 참여하여 실제 산업에서 요구되는 임무를 수행한다. 최적설계 과정에서 예측되었던 성능이 발휘되지 않는 경우에는 시스템 공학 측면에서 문제를 식별하고 수정소요를 최소화하면서 해결할 수 있는 방법을 제시한다. 대학원생은 본 교과를 통해 임무분석에서 부터의 시작된 최적설계의 결과가 실제 무인이동체의 완제품으로 구현되는 전 과정을 체험함으로써 이론과 실무를 겸비한 문제 해결형 인재로 발전할 수 있을 것이다.전선 / 학사
독자적 주제설정에 따라 개성적 도자개념과 제작과정을 연구하여 도자의 전 제작과정에 대한 창조적 개념을 개발 형성한다. 기초과정에서 이루어진 기법과 개념에 대한 이해를 개개인의 성향과 능력에 맞는 작업의 방법을 선택하고 그에 걸맞은 작품을 제작할 수 있는 방안을 연구하는 것을 그 내용으로 한다. 또한 창조적인 개념에 대한 모색을 해봄으로써 이후 이루어질 작업에 대한 구체적인 방향을 모색하고 실질적인 수행 방법을 강구하는 것도 포함한다.