서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼
전체 메뉴
AI 검색
최근 확인한 콘텐츠
1건 더보기
loading...
반출리포트 생성
논문 목록
역사적 사고 역량을 어떻게 평가할 것인가? 독일 HiTCH 프로젝트의 시도
저자
고유경
학술지명
역사교육
출판/발행연도
2023
주제
요약
본 논문은 독일에서 역사적 사고 역량 평가 도구로 개발된 HiTCH 프로젝트를 소개한다. HiTCH 프로젝트는 FUER 역량 모델을 기반으로 질문, 방법, 지향, 사실 역량의 배양을 측정하며, 내러티브 및 해체 역량 진단 문항도 개발되었다. 현재 독일, 스위스, 오스트리아 등에서 활용되며 국제 역사적 사고 역량 평가 모델로 주목받고 있다.
학술지 영향력
[역사교육]
- KCI
- 1.52
연관 콘텐츠
LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.
-
세계의 역사교육 어떻게 평가하는가
-
New directions in assessing historical thinking
-
Competence assessment in education : Research, models and instruments
-
Building students' historical literacies : learning to read and reason with historical texts and evidence
-
Memory and history : essays in contemporary history
-
세계는 역사를 어떻게 교육하는가 : 9개국의 역사 교육과정 분석 =
-
역사 문해력, 어떻게 가르칠까 : 미국의 사례와 시사점
-
Western historical thinking : an intercultural debate
-
Approaches to European historical consciousness : reflections and provocations : results of the project "European historical consciousness", a cooperation between the Körber Foundation and the Institute for Advanced Studies in the Humanities (KWI), Essen under the direction of Jörn Rüsen
-
German memory contests : the quest for identity in literature, film, and discourse since 1990
-
Historicizing the Uses of the Past Scandinavian Perspectives on History Culture, Historical Consciousness and Didactics of History Related to World War II
-
Intangible Cultural Heritage and Sustainable Development : The Valorisation of Heritage Practices
-
Historicizing the uses of the past : Scandinavian perspectives on history culture, historical consiousness and didactics of history related to World War II
-
Kreativer Deutschunterricht : Identität - Imagination - Kognition
-
La cognition dans le temps : études cognitives dans le champ historique des langues et des textes
-
Genius revisited : high IQ children grown up
-
현대사 몽타주 : 발견과 전복의 역사
-
(내 손안에 스마트폰이 있는데) 왜 역사를 배워야 할까?
-
Learning by doing : experiments and instruments in the history of science teaching
-
독일의 역습
이전
다음
이전
다음
이전
다음