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2022 개정 실과교육과정 기술 영역 성취기준에 대한 예비교사의 인식 분석

저자
이동원
학술지명
한국실과교육학회지
출판/발행연도
2023
요약

본 연구는 2022 개정 실과교육과정이 교육 현장에 효과적으로 반영되기 위해 예비교사 교육 단계에서 필요한 교육적 요구를 분석하였다. 연구 결과, 예비교사들은 인공지능, 컴퓨터, 디지털 기기, 로봇 관련 성취기준의 중요성을 인식하고 있으며, 특히 로봇, 컴퓨터, 인공지능 분야에 대한 집중적인 교육이 필요함을 확인하였다.

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