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단계별 쓰기와 교사 피드백을 통한영어 설명문 쓰기 발달 촉진을 위한 지도법

저자
장하영, 김태은
학술지명
교원교육
출판/발행연도
2023
주제
요약

본 연구는 초등 6학년 EFL 학습자를 대상으로 정보책을 활용한 영어 설명문 쓰기 발달을 촉진하는 효과적인 지도법을 탐구했습니다. 단계별 쓰기와 교사 피드백을 통해 학습자들의 문장 개념 형성, 정확성, 논리성, 유창성을 향상시켰으며, 특히 문단 조직자 활용이 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인했습니다. 연구 결과, 정보 전달식 문체를 습득하고 자기 생각을 바탕으로 한 의사소통 능력을 키울 수 있는 새로운 쓰기 발달 경로를 제시했습니다.

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