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초등교사의 다문화 사회정의 역량강화 프로그램 참여 경험에 대한 내러티브 연구 A Narrative Study on Elementary School Teachers’ Experiences Participating in a Multicultural Social Justice Competency Strengthening Program

저자

이충효; 임은미

학술지명

교사교육연구

출판/발행연도

2023

주제

요약

이 연구는 초등교사의 다문화 교육 인식 전환을 위해 개발된 다문화 사회정의 역량강화 프로그램 참여 경험을 내러티브 연구로 분석하였다. 연구 결과, 프로그램 참여는 교사들이 학생의 다양성을 비판적으로 성찰하고, 다문화 사회정의 교육의 관점에서 인식을 전환하며, 자기 돌봄 및 연대를 통해 교육 실천을 다짐하는 데 기여하는 것으로 나타났다.

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