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언어 네트워크 분석을 통한 2015 개정 과학과 교육과정 ‘물질’ 분야의 연계성 분석

저자
임수민, 윤회정, 방담이
학술지명
현장과학교육
출판/발행연도
2019
주제
요약

본 연구는 2015 개정 과학과 교육과정 ‘물질’ 분야의 성취기준을 대상으로 주제어를 추출하고 언어 네트워크 분석을 통해 연계성을 파악하였다. 분석 결과, 학교급별로 핵심 주제어가 다르게 나타났으며 학년군과 학교급 간 수평적 연계성은 미미했지만, 물질의 성질, 변화, 구조 영역에서 수직적 연계성이 확인되었다.

학술지 영향력
[현장과학교육]
KCI
1.45
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