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Memon S.,Wang J.,Bhangwar A.R.,Fati S.M.,Rehman A.,Xu T.,Zhang L.
2021 / IEEE Access
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본 연구는 어휘 지식의 깊이 확장을 위한 훈련이 난독증 아동의 어휘 지식과 읽기 이해력 향상에 효과적임을 확인하였다. 특히 단어 추론 및 긴 글 이해 과제에서 괄목할 만한 향상을 보였다. 이는 양적인 어휘 학습보다 질적인 어휘 중재가 난독 아동의 읽기 능력 향상에 더 효과적임을 시사한다.
(EBS) 당신의 문해력 : 공부의 기초체력을 키워주는 힘
(아이의 문해력이 자라나고 가족 간의 대화가 깊어지는) 온 가족 책 읽기 혁명
Developing reading comprehension
Reading and its difficulties : a psychological study
Evidence-based reading practices for response to intervention
(독서 교육의 이론과 실제를 위한) 독서심리학
(세계 최고 전문가들의) 학습과학 특강 : 마음·뇌·교육, MBE 융합과학
Understanding and teaching reading comprehension : a handbook
생각이 크는 언어치료 : 상황이해·문제해결능력 향상 : 4~9세용 언어발달 프로그램 =
Comprehensive reading intervention in grades 3-8 : fostering word learning, comprehension, and motivation
Reading instruction for diverse classrooms : research-based, culturally responsive practice
학습장애와 난독증의 언어재활 =
(어원부터 어감까지 한 번에 휘어잡는) 우리말 표현 사전 : 알면 알수록 빠져드는 '말'들의 사이와 차이
Sound linkage : an integrated programme for overcoming reading difficulties
읽기 자신감. 체계적 한글 문해 프로그램
독서 교육에 관한 새로운 이해
영어교육의 이슈 분석 =
Children's comprehension problems in oral and written language : a cognitive perspective
언어 장애 : 기능적 평가 및 중재
언어장애 : 기능적 평가 및 중재
Exceptional Children
Clemens N.H.,Oslund E.,Kwok O.M.,Fogarty M.,Simmons D.,Davis J.L.작문연구
양민화, 김보배Reading and Writing
Ruan Y.,Ye Y.,McBride C.특수교육재활과학연구
김영모, 우정한, 김용욱학습장애연구
김보배, 양민화특수교육
김지윤; 강민경; 김영태한국산학기술학회논문지
김은희, 송선희정서·행동장애연구
Ahn, Seong Woo, Kim, Ja Kyoung, Kim, Mi Kyung언어치료연구
최윤정; 강민경; 강다은; 김다미Journal of Learning Disabilities
Boucher A.N.,Bhat B.H.,Clemens N.H.,Vaughn S.,O’Donnell K.말소리와 음성과학
윤효진특수교육학연구
김동일; 조영희; 정소라; 고혜정Literacy Research and Instruction
Kaye E.L.,Lozada V.,Briggs C.인문사회과학연구
김경훈The SNU Journal of Education Research
Kim, Dongil; Shin, HyeYun Gladys; Kim, Heeju; Song, Purem; Lee, YeonjaeSAGE Open
Luo, Guozhong; Li, Wen; Gong, Bingqing; Wu, YukunAnnals of Dyslexia
Katlynn Dahl-Leonard; Colby Hall; Philip Capin; Emily J. Solari; Alisha Demchak; William J. Therrien학습장애연구
김보배Language, Speech, and Hearing Services in Schools
Duff D.학습자중심교과교육연구
원효은, 설아영, 장우정, 이정민, 배소영전선 / 대학원
이 강좌는 영유아기부터 학령기까지 아동의 문해 발달 과정을 심도 있게 이해하여 교육현장에 적용할 시사점을 찾는 것을 목적으로 한다. 수강생들은 좁은 의미의 읽기와 쓰기 발달뿐 아니라, 디지털 미디어로까지 확대되는 시각문해, TV문해, 기술문해 등과 아동 발달 및 교육 간의 관계를 탐색한다.전선 / 학사
아동발달의 다양성을 이상발달을 포함한 발달의 폭넓은 스펙트럼 속에서 이해하고, 특수교육적 요구를 지닌 아동의 교육과 보육에 필요한 지식과 조기중재의 중요성 및 적절한 지원 방법을 습득한다. 특히 장애아동에 대한 실질적이고 의미있는 통합과 교육에 대한 방안과 장애아동과 가족에 대한 포괄적인 지원프로그램에 대한 이해와 관련정책에 대한 논의를 바탕으로 한 보육과 교육현장에서 적용가능한 실천적 방안을 모색한다.전선 / 대학원
언어사용의 네 국면중 '읽기'부분은 지금까지 비교적 그 연구 성과가 많이 집적된 편이다. 읽기 이론의 성과는 교재 구성, 교수-학습 방법, 교육과정 등에 직접적인 도움을 줄 수 있는 중요한 영역이기도 하다. 이 강좌에서는 '읽기'와 관련하여 기존의 이론을 비판검토하고, 교수-학습 상황에서의 측면과 읽기 활동에 요구되는 능력들과 그 기본원리의 탐색을 목표로 한다.교양 / 학사
이 과목은 중급러시아어 수준의 문법을 학습한 학생들을 대상으로 제2외국어 학습자가 습득에 어려움을 겪는 대표적인 이해 영역인 ‘듣기’를 중심으로 표현영역인 ‘쓰기’ 문장 연습을 병행함으로써 학습자의 언어 능력 향상을 위한 통합적 언어 학습을 목표로 한다.전선 / 학사
언어사용의 네 국면중 ‘읽기’부분은 지금까지 비교적 그 연구 성과가 칸이 집적된 편이다. 읽기 이론의 성과는 교재 구성, 교수-학습 방법, 교육과정 등에 직접적인 도움을 줄 수 있는 중요한 영역이기도 하다. 이 강좌에서는 ‘읽기’와 관련하여 기존의 이론을 비판검토하고, 교수-학습 상황에서의 측면과 읽기 활동에 요구되는 능력들과 그 기본원리의 탐색을 목표로 한다.전선 / 학사
주로 근대 시기를 대상으로 한다. 근대시기 신문, 잡지, 문학작품 등 다양한 자료를 중심으로 꼼꼼히 읽고 정확히 해독하는 것을 목표로 한다. 근대 이후 일본어문체가 급격히 변화하는 점에 유의하면서 다양한 일본어 문체를 읽는 능력을 배양하도록 한다.전선 / 학사
영유아의 언어획득과 언어발달에 관한 주요 이론과 국내외 연구결과를 검토한다. 이와 함께 영유아기 언어의 기능과 특성을 파악함으로써 영유아가 언어를 통해 자신을 표현하고 타인과 상호작용하는 능력을 향상시킬 수 있는 지도방법을 모색한다. 영유아의 언어발달과 관련된 요인을 검토하고, 영유아 언어지도에 효과적인 접근방법에 대해 부모 및 교사의 역할과 물리적 환경의 구성으로 나누어 살펴본다. 영유아 언어지도안을 구체적으로 구성하고 평가해봄으로써 영유아기의 언어발달 특성에 적합한 지도안을 구성하는 능력을 기른다.교양 / 학사
초급 스와힐리어를 이수한 학생들 혹은 그에 상응하는 기초 실력을 갖춘 학생들을 대상으로 하는 수업이다. 이 단계에서는 기초적인 독해와 작문 능력 향상에 초점을 맞추며, 듣기와 말하기 실습수업을 강화하여 학생들로 하여금 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기의 종합적인 언어 능력을 배양하도록 한다.전선 / 학사
주로 전근대시기를 대상으로 다양한 고문헌, 문학작품 등을 읽고 해독하는 능력을 배양한다. 고전시가, 고전산문작품을 비롯하여 각종 사료, 문헌서적 등을 해독함으로써 학생들의 일본어 해독 능력을 향상시킨다. 아울러 원 자료 해석을 통해 일본문화의 특질을 보다 깊이 이해할 수 있는 토대를 마련한다.전선 / 학사
본 과목은 말레이-인도네시아어 강독 1에 연결되는 과목으로서 읽기와 쓰기에 대한 선행 지식을 최대한 활용하고 연습하여 중급 수준의 언어 구사 능력을 완성시킬 수 있다. 구체적으로 수준 높은 강독을 위해 필요한 어휘와 문법, 문장 구조에 익숙해지도록 하고 읽기 자료의 수준과 다양성을 한층 높이게 된다.전필 / 학사
단계적 학습을 통해 높은 수준의 독보력 및 청음 기보력, 더 나아가 음악적 인지력을 계발한다.전선 / 학사
언어이해의 여러 단계들(예: 언어지각, 어휘처리, 통사처리, 덩이글이해, 추론 등)에서 이루어지는 표상과 처리과정을 다루는 과목이다. 이론과 실험적 증거들에 근거하여 언어이해 과정을 탐구함으로써 언어이해 기제에 대한 지식을 축적하고 언어심리 실험에 대한 이해를 증진시킨다.전선 / 학사
본 과목은 인간의 학습과 발달 과정을 기초적인 교육심리학적 관점을 통해 접근한다. 행동주의적 접근뿐만 아니라 인지주의적 접근 등 최근 교육심리학에 논의되고 있는 학습에 대한 주요 이론들과 인간의 성장과정을 발달의 관점에서 접근하고 있는 주요이론들도 함께 검토하도록 한다.전선 / 학사
본 과목은 언어습득의 네 가지 영역, 즉 쓰기, 듣기, 말하기, 읽기 영역 중에서 읽기 영역의 능력을 향상하기 위한 것으로서, 문학텍스트 및 실용텍스트 등 다양한 종류의 텍스트들을 활용하여 연습한다.교양 / 학사
인문학, 예술, 사회과학, 자연과학 등 다양한 학문 분야의 대표적인 산문들을 텍스트로 삼아 읽기, 말하기, 쓰기 훈련을 병행하면서 영어 능력의 향상과 비판적 사고력의 함양을 꾀한다. 한 학기 내내 한 가지 주제에 집중할 수도 있고, 일련의 서로 다른 (하지만 연관된) 주제들을 섭렵할 수도 있다.전선 / 대학원
이 강좌에서는 외국어로서의 한국어교육의 교육과정과 관련된 여러 요인들과 각 요인들의 상호작용, 그리고 한국어교육과정 개발과 운영 등에 대하여 심도 있는 탐구를 진행하게 된다. 특히 한국어 교육내용의 선정과 위계화, 내용 체계의 조직 의 원리 등을 언어 요인, 문화 요인과 결부시켜 집중적으로 논구하게 된다.전선 / 학사
본 교과목은 중급 수준의 페르시아어 문법과 표현을 학습한 학생들을 대상으로 다양한 서적(문학작품, 신문, 논문)들에서 발췌한 지문들을 독해하는 연습을 하여 실용적인 독해력을 향상시키는 것을 목표로 한다. 어휘, 숙어, 문법 구조의 특성과 번역상의 주의점을 중심으로 강의한다.전선 / 학사
일상회화와 간단한 토론의 훈련을 통해 중급정도의 영어구사능력을 갖추도록 한다.전선 / 대학원
이 과목은 영아기, 유아기, 아동기 및 청소년기 이상발달의 전반적 개요를 살펴보고 각종 발달장애의 원인, 특성, 진단, 처치 및 예방에 관한 최근 연구 동향 파악을 주요 목적으로 한다. 이를 위해 아동·청소년 정신병리의 발달적 접근에 대한 주요 이론을 살펴보고, 전형적인 발달과정 동안 나타나는 각종 발달장애의 특성, 병인론, 진단 및 치료와 관련된 연구주제를 다룬다. 그리고 아동·청소년 이상발달의 문제를 다루기 위해 국내외에서 시도된 각종 중재 프로그램의 성과를 평가하고, 효과적으로 대처하기 위한 중재 방안을 모색한다.전선 / 학사
영어영문학과 학생으로서 필요한 영어글쓰기 능력을 집중적으로 배양한다. 글쓰기 논리와 문체에 대해서는 물론 어법과 기술적인 면에 대해서도 체계적인 지도를 하며, 적절한 길이와 난이도의 영미문학 및 문화 텍스트를 분석대상으로 활용하여 읽기와 쓰기를 연결시킨다. 영어 글쓰기 능력에 있어 중·상급 이상의 학생을 대상으로 하는 교과목으로 수준 높은 문장 구사력과 논리적인 논지 전개 능력을 기르는데 주력한다.